Hoy te traigo dos procedimientos para tomar asistencia en tu salón de clase y al mismo tiempo realizar un chequeo emocional de cómo se encuentran tus estudiantes.
1. Carteles con las emociones
Consiste en tener una serie de carteles con diferentes emociones y pegarlos en un lugar visible en el salón de clase. Cuando los estudiantes entran al salón, lo primero que hacen es deben tomar un ganchito de madera con su número o nombre y moverlo a la emoción con la que se identifican.
Pasos para realizarlo:
1. Diseña unos carteles con diferentes emociones.
2. Pon el nombre o el número de cada estudiante en un gancho de madera.
3. Pídele a los estudiantes que apenas entren al salón de clase pongan el gancho de madera en la emoción que los identifica.
4. Cuando los estudiantes comiencen a trabajar observa los ganchos que siguen en la mesa y marca la asistencia.
5. Al final del día, ten a un estudiante encargado de quitar todos los ganchos y dejarlos en la mesa.
2. Formulario de Google Form
Si eres un docente que rota de clase en clase, la mejor forma de hacer esto es por medio de un Google Form en el que los estudiantes escriben su nombre y marcan la emoción con la que se identifican. De igual manera, apenas los estudiantes comienzan a trabajar reviso el formulario y veo que estudiantes faltaron.
Pasos para realizarlo:
1. Crea un formulario de Google Form
2. Incluye tres preguntas:
– nombre del estudiante
– pregunta de selección múltiple de cómo se siente
– pregunta abierta no obligatoria preguntándole si hay algo en lo que puedas ayudarle o si necesita hablar de algo
3. Asigna este formulario en la página que utilicen en tu institución (canvas, google classroom, schoology, WhatsApp…)
4. Pídele a los estudiantes que apenas entren al aula de clase completen el formulario.
5. Cuando los estudiantes comiencen a trabajar, revisa los formularios.
¿Cómo nos ayuda a generar una conexión?
Mientras los estudiantes van entrando y poniendo los ganchos los escucharás hacer exclamaciones como: “Hoy escogí este porque me siento cansado” “Hoy estoy triste porque es el aniversario de la muérete de mi abuela” “Estoy feliz de venir al colegio”. Aprovecha esos momentos para conversar con ellos y hacerles algunas preguntas de lo que los escuchas comentar.
Otros estudiantes no harán ningún comentario, pero observa donde ponen el gancho y si ves que continuamente lo están poniendo en una emoción que te llama la atención, sácate un momento para conversar con ellos.
En mi clase les permito que cambien los ganchos de emoción a lo largo del día. No pueden pararse en cada momento, pero si entre una clase y otra, después del almuerzo, y en momentos así. Es interesante ver esto y escuchar lo que dicen cuando lo hacen.
Los formularios de Google Form son una herramienta excelente para hacer porque les da la oportunidad de compartir sin que ninguno de sus compañeros sepan que están haciendo porque no todos los estudiantes se animan a hablar delante de todos sus compañeros.
Además, tienen una pregunta que no es obligatoria, que es un espacio abierto por si quieren comunicar un poco más. Muchos estudiantes tienen muchos problemas y no tienen con quien hablar. ¡Que rico que podamos ser esa persona para ellos!
Si algún estudiante me comparte algo muy importante en este espacio, me acerco más tarde y converso con él o ella y trato de brindarle mi apoyo.
A veces nos es fácil iniciar la clase entablando una conversación con nuestros estudiantes en la que compartimos cómo nos sentimos. Otras veces no nos es posible, porque aunque sabemos que este tema es de suma importancia, no tenemos la disponibilidad de tiempo para hacerlo.
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